Magazin ilz.ch

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Das Magazin ilz.ch beinhaltet Artikel zu grundsätzlichen Überlegungen zu Lehrmitteln, ausführliche Beschreibungen von neuen Lehrmitteln und eine Zusammenstellung inklusive kurzer Beschreibungen von weiteren Neuerscheinungen der öffentlichen Verlage.

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2020/2 Zehn Jahre Lehrmittelevaluation mit levanto®

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Die ilz hat für die Kantone mit dem Online-Evaluationstool levanto® ein Werkzeug entwickelt, das nun seit zehn Jahren im Einsatz steht. Die Diskussion über Qualitätskriterien in der Lehrmittelbeurteilung wird in der ilz schon lange geführt. Mit levanto wurde eine interkantonale Standardisierung der Beurteilungskriterien erreicht.
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2020/1 9. Lehrmittelsymposium: Prozesse der Lehrmittelschaffung – Initiierung bis Implementierung

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Am 21. und 22. Januar 2020 fand in der Kartause Ittingen TG das 9. Lehrmittelsymposium der ilz statt. Unter dem Titel «Lehrmittelschaffung – Initiierung bis Implementierung» referierten Fachpersonen aus unterschiedlichen Bereichen über ihre Projekte, Erfahrungen und Erkenntnisse. Im folgenden Beitrag werden die Referate zusammengefasst und kommentiert.
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2019/3 Sprachliche Hürden in Lehrmitteltexten und der schulische Umgang damit

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Die Fähigkeit, Texte zu verstehen, gehört zu den Schlüsselqualifikationen unserer informationsorientierten Gesellschaft. Im Deutschunterricht wird die Fähigkeit zum Leseverstehen aufgebaut, das Lesen spielt aber mit zunehmendem Schulalter auch in den Sachfächern eine zentrale Rolle: MittelsTexten wird Wissen vermittelt und Texte bilden eine der Grundlagen für die Prüfungsvorbereitung. Dabei ist das Lehrmittel nach wie vor eines der wichtigsten Unterrichtsmedien. Da Lehrmitteltexte oft komplexes Wissen vermitteln, müssen sie auch sprachlich anspruchsvoll sein. Allerdings ist ein erheblicher Teil der Schülerinnen und Schüler, das zeigen z. B. die Resultate aus den PISA-Studien, kaum fähig, solche Texte eigenständig zu verstehen.

Prof. Dr. Hansjakob Schneider, Pädagogische Hochschule Zürich und Prof. Dr. Claudia Schmellentin Britz, Fachhochschule Nordwestschweiz
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2019/2 Produkte im Mathematikunterricht kriteriengestützt bewerten

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Ein kompetenzorientierter Lehrplan fordert eine ebensolche Beurteilung. Diese Forderung wird in etlichen kantonalen Erlassen zum Lehrplan 21 ausformuliert. Noch gibt es aber wenige Instrumente, welche Lehrpersonen in der praktischen Umsetzung einer kompetenzorientierten Beurteilung unterstützen.

Der Beitrag stellt zwei entsprechende Handbücher für den Fachbereich Mathematik vor und skizziert das zugrundliegende Konzept.
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2019/1 Kommt bald das digitaleierlegende Wollmilchlehrmittel?

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Ein Magazinartikel auf der Basis des Berichts «Lehrmittel in einer digitalen Welt» von Prof. Dr. Beat Döbeli

Zum Bericht: «Digitalisierung» und «digitale Transformation», zwei aktuelle Begriffe, die weit mehr als nur Modewörter sind. Bei allen Herausforderungen bieten digitale Entwicklungen neue Möglichkeiten und Chancen für unsere Schulen. Lehrmittel sind für den Unterricht von grosser Bedeutung. Der Aufsichtsrat der ilz hat in diesem Bewusstsein der Pädagogischen Hochschule Schwyz einen Bericht mit dem Titel «Lehrmittel in einer digitalen Welt» in Auftrag gegeben. Autoren sind Prof. Dr. Döbeli (Leitung), Prof. Dr. Werner Hartmann und Dr. Michael Hielscher.

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