Fachberichte

Die ilz hat in den vergangenen Jahrzehnten zahlreiche Unterlagen entwickelt, die sich mit einzelnen Aspekten der Lehrmittelthematik befassen. Sie unterstützen die Kantone bei der Lehrmittelarbeit und bilden die Basis für weitere Dienstleistungen der ilz.

Digitale Transformation

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Arbeitshypothese «Lehrmittel 2030»

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Der Aufsichtsrat hat an der Sitzung vom 29. Februar 2019 beschlossen, eine Arbeitshypothese «Lehrmittel 2030» zu erarbeiten. Diese Arbeitshypothese soll es dem Aufsichtsrat ermöglichen, die Arbeiten im Rahmen des Themenschwerpunkts «Digitale Transformation» begleiten und unterstützen» zu fokussieren und von einem gemeinsamen Verständnis der Zukunft der Lehrmittel auszugehen. Der Bericht beschreibt, welche Entwicklungen zu erwarten sind und listet Folgerungen auf, welche für die Ausrichtung des Themenschwerpunkts von Bedeutung sind. Der Bericht wurde von der Geschäftsstelle in Zusammenarbeit mit Urs Ingold verfasst.
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Les moyens d'enseignement dans un monde numérique

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Französische Übersetzung des Berichts «Lehrmittel in einer digitalen Welt».

Traduction: Direction de l’instruction publique du canton de Berne. Traduction partielle et libre, hors mandat de l’ilz. Couverture et mise en page reprises et adaptées (sur la base de la mise en page par Joel Kaiser, Atelier Bläuer, www.atelierblaeuer.ch) Juin 2019
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«Lehrmittel in einer digitalen Welt»

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«Digitalisierung» und «digitale Transformation», zwei aktuelle Begriffe, die weit mehr als nur Modewörter sind. Bei allen Herausforderungen bieten digitale Entwicklungen neue Möglichkeiten und Chancen für unsere Schulen. Lehrmittel sind für den Unterricht von grosser Bedeutung. Der Aufsichtsrat der ilz hat in diesem Bewusstsein der Pädagogischen Hochschule Schwyz einen Bericht mit dem Titel «Lehrmittel in einer digitalen Welt» in Auftrag gegeben. Autoren sind Prof. Dr. Döbeli (Leitung), Prof. Dr. Werner Hartmann und Dr. Michael Hielscher.
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Lehrmittel in einer digitalen Welt (Illustrationen)

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Grafiken aus dem Bericht

Sprachregionale Lehrmittelkoordination und Lehrmittelstatus

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Sprachregionale Lehrmittelkoordination V2 (zip-Archiv)

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Der Bericht aktualisiert und erweitert die Erhebung und Darstellung zum Lehrmittelstatus von 2012 und leistet einen Beitrag zur Lehrmittelpolitik der Kantone. Er enthält unter anderem differenzierte Informationen zum Lehrmittelstatus in den einzelnen Fachbereichen und Stufen, Angaben zur Lehrmittelevaluation und Lehrmittelplanung in den Kantonen, zur Finanzierung der Lehrmittel usw.
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Lehrmittelstatus

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Der Bericht beleuchtet den Grad der Verbindlichkeit der Lehrmittel, den sogenannten Lehrmittelstatus. Er zeigt auf der Grundlage einer Erhebung detailliert die unterschiedlichen Regelungen in den Kantonen, aber auch die Gemeinsamkeiten. Er wurde 2016 aktualisiert (vgl. „Sprachregionale Lehrmittelkoordination im Rahmen der Interkantonalen Lehrmittelzentrale ilz“).

Implementierung Lehrplan 21

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Lehrmaterialien Fachbereich «Bewegung und Sport»

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An der Sitzung der Konferenz der kantonalen Lehrmittelverantwortlichen (KKL) vom 8. September 2017 wurde seitens der Mitglieder angeregt, dass die Geschäftsstelle eine Liste der Lehrmaterialien für den Fachbereich «Bewegung und Sport» erarbeitet, welche über den obligatorischen Lehrmittelbereich, wie auf falesia erfasst, hinausgeht. Die Geschäftsstelle hat daraufhin unter Einbezug der Konferenz der kantonalen Sportbeauftragten (KKS) die vorliegende Sammlung erarbeitet.

Es handelt sich hierbei um eine Übersicht aus verschiedenen Quellen, die keinen Empfehlungscharakter hat und nicht abschliessend ist. Insbesondere wurden Materialien aus der Aus- und Weiterbildung der Pädagogischen Hochschulen und Rückmeldungen zu Lehrmitteln aus der Unterrichtspraxis aufgenommen. Die vorliegende Übersicht ist eine Momentaufnahme und wird nicht aktualisiert. Alle sonstigen aktuellen Lehrmittel-Entwicklungen werden den Mitgliedern der KKL auf falesia über cockpit.ilz.ch zugänglich gemacht.
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Lehrmittelsituation im Fachbereich Musik im 3. Zyklus

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Die Konferenz der kantonalen Lehrmittelverantwortlichen KKL der Interkantonalen Lehrmittelzentrale ilz hat am 26. Mai 2016 beschlossen, einen Bericht zur Lehrmittelsituation im Fachbereich Musik, bezogen auf den 3. Zyklus, erarbeiten zu lassen. Dabei wird Bezug genommen auf den Lehrplan 21 und auf geplante und bereits realisierte Lehrmittel zum Fachbereich Musik. Gespräche mit Expertinnen und Experten für den Musikunterricht sollen zeigen, inwiefern und allenfalls wo Handlungsbedarf besteht.
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Die Lehrmittelsituation im Lehrplanmodul Medien und Informatik im Hinblick auf die Implementierung des Lehrplans 21

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Der Fachbericht beleuchtet die Lehrmittelsituation im Bereich des Modullehrplans Medien und Informatik. Er zeigt auf, dass es momentan kein Lehrmittel gibt, das den Lehrplan 21 in diesem Bereich gesamthaft abdecken kann.
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Tastaturschreiben: Die Lehrmittelsituation im Hinblick auf die Implementierung des Lehrplans 21

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Der Zusatzbericht zur Beurteilung der Lehrmittelsituation im Lehrplanmodul Medien und Informatik zeigt auf, dass für das Tastaturschreiben genügend Angebote bestehen, mit denen das Tastaturschreiben im Sinne des Lehrplans 21 erlernt werden kann.
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Lehrmittel für den 1. Zyklus mit Fokus Kindergarten und Beurteilungskriterien für die Auswahl von Spiel-, Lehr- und Lernmaterialien V.2

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Der Fachbericht beschreibt die aktuelle Situation bezüglich der Spiel-, Lehr- und Lernmaterialien für den ersten Zyklus und formuliert, erläutert und begründet 10 Beurteilungskriterien für die Auswahl und die Entwicklung von Lehrmitteln für den ersten Zyklus mit Fokus Kindergarten.
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Zusatzbericht Fachbereich Sport

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Der Bericht enthält Informationen aus Lehrmittelverlagen zu geplanten Überarbeitungen und Neuentwicklungen von Lehrmitteln zum Fachbereich Bewegung und Sport.
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Inf. aus Lehrmittelverlagen zu geplanten Überarbeitg. u. Neuentwicklg. von Lehrmitteln zu den Fachbereichen von NMG auf der Sekundarstufe I und zum Fachbereich Musik

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Auf der Grundlage des Berichts der ilz zur Lehrmittelsituation in den Fachbereichen von 2012 fasst der Bericht Informationen zusammen, die bei den Lehrmittelverlagen zu geplanten Überarbeitungen und Neuentwicklungen von Lehrmitteln zu NMG auf der Sekundarstufe I und zu Musik erhoben wurden. Der Bericht zeigt, dass bis zur Einführung des Lehrplans 21 ein erheblicher Teil der Lücken im Lehrmittelangebot geschlossen werden kann.
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Die Lehrmittelsituation in den Fachbereichen im Hinblick auf die Einführung des Lehrplans 21

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In Zusammenarbeit mit dem Lehrplanprojekt wurde 2012 abgeklärt, in welchen Fachbereichen bereits geeignete Lehrmittel für die Umsetzung des Lehrplans 21 vorhanden sind und wo noch Handlungsbedarf besteht. Dabei hat sich gezeigt, dass sich in den meisten Fachbereichen gute Voraussetzungen für die Umsetzung des Lehrplans 21 bestehen. Unbefriedigend ist die Situation im Fachbereich Musik und in den Fächern von NMG auf der Sekundarstufe I.
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Kompetenzorientierung in Lehrmitteln

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In dieser Broschüre wird am Beispiel eines interkantonal entwickelten Lehrmittels aufgezeigt, was Kompetenzorientierung für den Unterricht bedeutet und an welchen Grundsätzen sich künftige Lehrmittel orientieren müssen, damit die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Sinne des Lehrplans 21 aufgebaut werden können.

Symposiumsberichte

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2020/1 9. Lehrmittelsymposium: Prozesse der Lehrmittelschaffung – Initiierung bis Implementierung

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Am 21. und 22. Januar 2020 fand in der Kartause Ittingen TG das 9. Lehrmittelsymposium der ilz statt. Unter dem Titel «Lehrmittelschaffung – Initiierung bis Implementierung» referierten Fachpersonen aus unterschiedlichen Bereichen über ihre Projekte, Erfahrungen und Erkenntnisse. Im folgenden Beitrag werden die Referate zusammengefasst und kommentiert.
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Fokus Lehrmittel – Ansprüche und Widersprüche

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Der Fachbericht beleuchtet die Lehrmittelsituation im Bereich des Modullehrplans Medien und Informatik. Er zeigt auf, dass es momentan kein Lehrmittel gibt, das den Lehrplan 21 in diesem Bereich gesamthaft abdecken kann.
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Lehrmittel für die Schule von morgen

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Die Broschüre fasst die Referate des Symposiums zusammen. Dabei werden verschiedene Aspekte zur Zukunft der Lehrmittel vor dem Hintergrund des Lehrplans 21 aus unterschiedlicher Optik differenziert beleuchtet.

Ältere Fachberichte finden Sie im Archiv.

Lehrmittel in einer digitalen Welt

Bericht der Pädagogischen Hochschule Schwyz im Auftrag des Aufsichtsrats der ilz. Autoren sind Prof. Dr. Döbeli (Leitung), Prof. Dr. Werner Hartmann und Dr. Michael Hielscher.

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